校外实践教学基地是实践教学的重要场所,是员工职业素质提高、职业道德形成、专业能力提升的重要途径,对于员工实践能力和创新精神的培养具有重要 意义。目前,大多数高校在实践教学基地开拓和建设上受地域限制较大,通常以实习经费、专业对口、企业规模等为由,自我限定在学校附近寻找和建设基地,基地开拓的范围大大缩小。在实践教学基地建设上功夫不够,与基地合作层次低,产学研合作未落实,没有充分发挥基地在教育、科研、专业建设等方面的作用。缺乏鼓励教师到基地服务学习的有效机制,缺少与基地稳 固联系的纽带。为了更好地保障校外教学基地的建设运行，经过大量的实际调查，现将具体的保障措施做如下阐述：

(1)领导重视,学校统筹。为充分发挥校企双方的优势，发挥高等本科教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为员工实习、实训、就业提供更大空间。在学校层面上组织专家教授研讨如何开拓、如何建设基地。学校制定具体管理措施和实施办法,鼓励本校教师为基地介绍学科前沿动态,为基地提供科研信息服务,为基地工作人员提供学历进修机会,开放有关实验室、测试中心,免费或成本收费为企业单位提供测试和检验服务。在基地建立之初,学校或学院领导亲自到基地了解沟通有关工作，并与基地保持密切的沟通联系。邀请基地领导和工程技术骨干到学校访问、学习,定期召开基地单位负责人会议,商讨如何共建基地、深化合作。

(2)加大投入,政策扶持。基地建设前期工作需要花费大量时间和精力,因此适当增加新专业和新建基地建设经费,严格把关,专款专用,并对经费使用的绩效进行评估是有必要的。除在经费投入外,在政策方面上也应予以倾斜,尤其是新专业,在学校资源、教改课题、合作等方面制订优惠政策。除此之外企业可开设相关的创意设计赛事，促使研发设计上新台阶，通过校企合作促进产学研发展，最终更好地培养设计人才和创业创新人才。

(3)分阶段与重点建设结合。从学校到各院系层面制订长期和短期的基地建设规划,分阶段、分步骤、有计划、有重点地建成一批能够充分满足实践教学需要、长期稳定、双向互动、运转良好的校外实践教学基地网。具体可以分两步走,先广泛联系开拓基地从数量上满足实践教学的需要,然后再对已有基地进行评估，筛选一批能够合作愉快、长期稳定、质量较高的实践教学基地。重点建设能够多专业共享、合作深入的实践教学基地,以带动整个学校基地建设质量的提高。

(4)建设示范基地,引导全校实践教学基地的建设。对什么样的实践教学基地能够满足高校实践教学需要,具有引导作用等进行探讨,对基地功能、作用、有效管理进行全面思考,在此基础上设立示范基地评估标准。设立示范基地建设经费,建设一批校外实践教学示范基地、衍生工作室,以点带面带动全校实践教学基地高质量的建设。

(5)进一步建成专科生、本科生科研中心。将教学实习基地建设成为在校生的科研中心、衍生工作室是高校与企业单位深化合作、互惠互利的体现,是大学人才培养与企业研究开发需要相结合的体现。高层次科研中心、衍生工作室的成立,为员工教学实习、实践提供重要场所;对于企业来说,高层次科研中心的成立,有助于提升企业的科研能力和产品开发能力,也有助于加强师生企业三方面的联系与合作,实现高校与企事业单位的优势互补。因此切实建成员工科研中心,可以巩固与实习基地的关系,有助于学科发展,也是有效实现互惠的手段。

综上所述,要解决校外实践教学基地建设的困难,除广开思路、脚踏实地充分利用各种资源开拓和建设实践教学基地外,还必须深化合作,做到你中有我,我中有你,建立稳固关系。基地建设应以不断提高员工综合素质和挖掘员工潜力,通过员工实习本身给基地带来好处,最终实现由外部力量推动基地建设转变为内部推动基地合作。